Existen múltiples maneras de evaluar las actividades llevadas a cabo en los blogs Por ejemplo, evaluar la calidad de la redacción de los artículos (ortografía, gramática), la calidad de las fuentes consultadas y aportadas al texto, el grado de utilización de hiperenlaces en los textos, analizar el contenido y enfoque de los comentarios que escribe los alumnos en otros blogs, etc.

La filosofía del blog es el ser un DIARIO de abordo, es decir, una Bitácora, por lo que lo primero que aparece es el último artículo o post que has escrito.

En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Según la pedagogía constructivista, el profesor actúa como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje.

Los blogs establecen un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, promueven la interacción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y, por último, son fáciles de asimilar.

La Red debe ser utilizada como medio y objeto de conocimiento, de tal manera que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno . La enseñanza con y sobre
blogs responde a esta nueva realidad social, puesto que puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma.

Segovia a 25 de Enero del 2007

Antonia Rueda Rueda.