PONENCIA: El blog como herramienta Educo-Comunicativa en el aula
El Blog como Herramienta Educo-Comunicativa en el aula.
Antonia Rueda Rueda.
Centro de Educación de Adultos (Segovia).
BLOG PARA EL PROGRAMA DEL AULA TALLER AUXILIAR OFICINA 06/07:
http://www.espacioblog.com/taller-de-oficina
Esta es la Bitácora de la Formación para el Alumnado del Aula Taller Auxiliar de Oficina 06/07
La presente propuesta surge como un complemento a las clases presenciales, con información adicional y propuestas de actividades complementarias, a desarrollar utilizando los recursos que ofrecen los Blogs (escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados, etc), y aprovechando la interactividad del medio.Con ello se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en casa, en la biblioteca, telecentro,…, etc.
Esta unidad didáctica con el uso del blog http://www.espacioblog.com/taller-de-oficina, pretende ser utilizada como Web de sencillo manejo, el cual permite incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran texto, imágenes, audio y video. Está planteada con la intención de dar a conocer, a través de la descripción del Blog.
Para nuestro centro la importancia otorgada al uso de estas herramientas informáticas en el aula se fundamenta en los siguientes principios:
- El uso de estas herramientas motiva y potencia el aprendizaje significativo, estimulando las capacidades de nuestros alumnos/as, su creatividad e imaginación.
- Favorecen la transmisión inmediata de la información y el refuerzo, potenciando su autonomía y dinamiza las aulas.
- Facilitan al alumnado las destrezas necesarias para utilizar los medios que han invadido el mundo, y pretende siempre ofrecer una educación de calidad.
Las TIC promueven los procesos de comunicación, enseñanza y aprendizaje, por eso se hace necesaria su incorporación en los ambientes educativos. El Blog, por tener como soporte a Internet, se presenta como una alternativa con acceso global, permitiendo la interacción del docente con el estudiante y cualquier otra persona que visite los blogs, lo que diversifica los procesos de aprendizaje colaborativos tradicionales. También el blog se puede considerar como recurso de apoyo en las modalidades de educación a distancia y complemento de la presencial.
Destacando a los Blogs :
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como herramienta educativa y comunicativa.
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desarrollar una serie de habilidades: como tener una actitud más crítica y activa frente a los medios de comunicación tradicionales (prensa escrita, radio y televisión).
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Un nuevo canal para el desarrollo del conocimiento del alumno.
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Un canal de interactividad entre los alumnos y el profesorado.
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Amplía el tiempo de aprendizaje fomenta el trabajo en
equipo dentro y fuera del centro educativo. -
Consolidar la identidad del alumno a través de su presencia en la Red.
Contenidos que se trabajan :
Para la consecución de los objetivos establecidos que permitan la adquisición de la competencia profesional se ha adoptados una distribución modular de las enseñanzas.
Evaluación:
Existen múltiples maneras de evaluar las actividades llevadas a cabo en los blogs Por ejemplo, evaluar la calidad de la redacción de los artículos (ortografía, gramática), la calidad de las fuentes consultadas y aportadas al texto, el grado de utilización de hiperenlaces en los textos, analizar el contenido y enfoque de los comentarios que escribe los alumnos en otros blogs, etc.
La filosofía del blog es el ser un DIARIO de abordo, es decir, una Bitácora, por lo que lo primero que aparece es el último artículo o post que has escrito.
En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Según la pedagogía constructivista, el profesor actúa como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje.
Los blogs establecen un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, promueven la interacción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y, por último, son fáciles de asimilar.
La Red debe ser utilizada como medio y objeto de conocimiento, de tal manera que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno . La enseñanza con y sobre
blogs responde a esta nueva realidad social, puesto que puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma.
Segovia a 25 de Enero del 2007
Antonia Rueda Rueda.
